• eng
  • қаз
  • рус

Білім жүйесі қызметкерлері форумындағы Алматы әкімі баяндамасының мәтіні

Бүгін, 19 тамызда Алматыда білім жүйесі қызметкерлерінің форумы өтті. Бақытжан Сағынтаев мұғалімнің мәртебесін көтеру және оларға қолдау көрсету шаралары туралы айтты.

Қайырлы күн, ардақты ұстаздар, қадірлі қауым!

Жаңа оқу жылының алдында өздеріңізбен өзекті мәселелерді талқылайтын білім саласы қызметкерлерінің форумында бас қосып отырмыз.

Бүгінгі кездесудің күн тәртібіндегі мәселелер баршамызға білім берудің аса маңызды бағдарлары жөнінде жан-жақты пікір алмасуға, келешекте атқарылар мақсат-міндеттерді белсене саралап, бағамдауға мүмкіндік береді.

Мұндай ашық диалог алаңы – қаланың білім беру жүйесін сапалы деңгейге көтерудің, әрі бәсекеге қабілеттілікті қалыптастырудың бірден-бір маңызды шарты.

Баршамыз үшін танымы мол тәрбиешінің, үлгі тұтатын ұстаздың орны қашанда бөлек.

Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев атап өткендей, «Білім жүйесінің жаны да, жүрегі де, тірегі де – ұстаз». Олай болса, Сіздер берген сапалы білім – жарқын болашақтың кепілі.

Кез келген адам әкім, министр бола алады, ал, бірақ кез-келген адам ұстаз бола алмайды.

Сондықтан да болар мынадай өлең шумақтары бекер шыққан жоқ:

«Ғалым да, шахтер де бас иетін

Ұстазым бар сенің қасиетің.

Шынында да ұстаздық ету үшін, қасиет керек.

Адамдықтың қасиетін (мейірбандылық, қайырмыдылық, тәрбие секілді), - даланың қасиетін (дархандылық, кеңпейіліділік), - бабаның қасиетін (отансүйгіштік, өз тамырын, мәдениетін және рухын қастерлеу) шәкірттің жүрегіне дән қылып егетін де ұстаз.

Біздің бұрынғы өткен жақсыларымыз: «Өмір теңіз болса, мұғалім оның маржаны», «Дүние дәрия болса, мұғалім оның қармағы», - деп бекер айтпаған.

Ардақты ұстаздар, Сіздерді санаулы күндерден кейін басталатын жаңа оқу жылымен шын жүректен құттықтауға рұқсат етіңіздер.

Қоғамның алға дамуы көзі ашық, көкірегі ояу, білімді азаматтардың көптігінде.

Білімді ұрпақтың көп болуы, мұғалімдердің маңдай тері мен еңбегінде жатыр.

Мемлекеттің қарқынды дамуы ұстаздардың білімі мен білігіне тікелей байланысты. Мұғалімнің сапалы білімінің астарында саналы ұрпақ, білікті маман, ұлтжанды азамат, белсенді қоғам, қайырымды халық, берекелі Ел жатыр.

Сіздер Мемлекеттің білімі мен тәрбиесінің бесігін тербетіп отырған қадірлі қауымсыздар!

Білімнен бөлек, ақпаратпен алысқан мына қоғамға ұстаздың тәрбиесі ауадай қажет. Өзгенің баласын өз баласындай тәрбиелеп отырған құрметті ұстаздар қауымы Сіздерге Алғыстан басқа айтарымыз жоқ.

Алаштың ардақты азаматы Әлихан Бөкейхановтың: «Ұлтқа қызмет білімнен емес, әуелі мінезден», - деген мінсіз сөзі бар.

Ұрпақтың мінезін қалыптастыруда бізге бүгінде дарынды ұстаздар керек!

Дарынды ұстаз – қасиеті мен білімінің арқасында шәкірттерінің жүрегін жаулаған, заманауи ілімді меңгерген кәсіби маман.

Қасиеттің астарында біліммен қоса сабыр, төзім, шыдам, үлкен мейірім мен рух жатыр.

Ұрпаққа білім беру, әрине, маңызды, дегенмен ұрпақ тәрбиесіне де көп көңіл бөлу қажет.

Өкінішке орай, қазіргі таңда ұрпақтың мінезі ұсақталып барады.

Сол себепті, бізге бүгінде мінезі ірі ұрпақ қажет, құрметті ұстаздар!

Дорогие друзья!

Вам – учителям, каждый родитель вверяет самое главное и самое ценное в жизни – наших детей.

Мы надеемся, что в ваших руках и благодаря вашим умениям они станут не только хорошими людьми, но и смогут достойно продвигаться в современной и непростой жизни.

Сегодня мне хотелось бы поговорить о перспективах развития системы образования города и первоочередных задачах.

Только что, мы заслушали доклад Управления образования нашего города о состоянии дел и проводимой работе.

Картина в целом ясна.

Знаю, что в рамках нашего форума вы завтра начнете обсуждать насущные проблемы системы дошкольного, школьного и профессионально-технического образования, проблемы качества преподавания предметов, менеджмента учебным процессом.

Надеюсь, что выработанные вами рекомендации помогут улучшить работу.

Такой открытый диалог – принципиально важное условие для того, чтобы сделать систему образования города еще более качественнее и конкурентнее.

Это требование времени.

Именно об этом сказал в своем выступлении Президент Касым-Жомарт Кемелевич на августовской конференции «Bіlіm jáne Ǵylym!» в столице, в которой приняла участие представительная делегация педагогов нашего города.

Я убежден, что школа должна не просто давать образование, но и готовить к жизни.

Как отметил Глава государства, задача педагогов и, конечно, родителей – воспитание достойных граждан нашей страны, то есть патриотов.

Школа должна воспитывать личность и формировать любовь к родной земле. Быть местом, где формируется успешный и счастливый человек.

Что для этого мы можем и должны сделать?

Первое.

Учитель – ключевая фигура в системе образования и нам необходимо укреплять престиж этой важной для общества профессии.

В тоже время, мы видим девальвацию профессии учителя. Одно из проявлений этого: низкий общий уровень заинтересованности талантливых и успешных выпускников педагогических вузов к преподаванию в школах.

Сегодня в нашем городе трудятся более 32 тысяч педагогов.

Мы должны укреплять традиции лучшего образования в городе и развивать комплексную и современную систему непрерывного образования для них.

Важная часть этой работы – борьба с падением качества образования из-за хронической перегрузки учителей и давления формальных показателей эффективности.

В каждой школе, колледже мы должны сделать все возможное для улучшения качества преподавания, воспитания подрастающего поколения.

Стандарты известны.

Если, как страна, мы стремимся в ТОП 30 самых развитых государств мира, то это должны быть признанные международные критерии.

Среди них, критерии читательской грамотности в начальных классах PIRLS. Исследования PISA, прежде всего в области читательской и математической грамотности. Стандарты WorldSkills в системе профтехобразования и др.

Бояться этого не надо. По итогам последних международных и национальных исследований PISA и ВОУД (внешняя оценка учебных достижений) учащиеся школ Алматы показывают лучшие результаты по стране.

Разница между максимальным показателем алматинской гимназии и самым низким среднем баллом в стране составляет 60%.

Это главный результат вашей педагогической работы. Спасибо вам за ваш труд!

Вместе с тем, такие высокие результаты показывают гимназии и лицеи только центральных районов города.

Считаю, что наша общая задача - равномерно повышать качество образования по всему городу с учетом принципа «Город без окраин».

Қадірлі ұстаздар!

Жапон Премьерінің: «Жапонияны бәсекеге қабілетті ел қылу үшін, біз мұғалімге императордың абыройын, Елшінің иммунитетін, бизнесменнің айлығын бердік», - деген пікірі біздерге үлкен ой салды.

Осы орайда, Қазақстан Республикасының Президенті Қасым-Жомарт Кемелұлының мұғалім мәртебесін еліміздегі басым бағыттардың бірі ретінде атап өтуінің өзі ұстазға деген құрметтің белгісі.

Сонымен қатар, Үкіметке мұғалімнің жалақысын 4 жылдың ішінде екі есеге арттыруға тапсырма берілді.

Мемлекет басшысының ұстаз беделін арттырудағы тапсырмасы аясында қала әкімідігі келесі қосымша шараларды іске асыратын болады.

Во-первых, я принял решение о ежегодном выделении единовременной материальной помощи всем молодым специалистам, которые начинают работать в государственных школах Алматы в первый год после окончания педагогического вуза и колледжа.

В этом году порядка 700 молодых учителей получат грант в размере 20 МРП за счет бюджетных средств.

Пусть это и небольшая помощь, но я уверен, - этот шаг станет важным символом нашей поддержки городского педагогического сообщества.

Во-вторых, раз в год мы продолжим традицию награждения лучшей организации образования денежным призом в размере 800 МЗП. Сегодня, победитель получит приз в 24 миллиона тенге.

Также ежегодно лучшие педагогические коллективы города будут получать денежные премии.

В-третьих, начиная с 2020 года, я введу специальные гранты акима Алматы для лучших педагогов мегаполиса, показывающих наилучшие результаты труда и показатели качества образования.

Предлагаю, чтобы вы сами определили положение, номинации и критерии их присуждения – прозрачно и гласно.

В-четвертых, мы организуем масштабную информационную кампанию, и будем рассказывать о лучших педагогах города, лучших учебных практиках и кейсах. Это будет повышать престиж профессии учителя, и задаст правильные векторы развития системы образования для общества.

И наконец, я объявляю новый ежегодный городской конкурс «Úzdіk ustaz» («Лучший педагог»), итоги которого будем подводить, начиная с 2020 года в канун Дня учителя.

Поощрительными призами для победителей станут квартира, автомобиль и другие ценные подарки.

Материалдық қолдаудан бөлек ұстаз мәртебесін көтеру мақсатында конкурстың бас жеңімпазын менің штаттан тыс кеңесшім етіп тағайындаймын.

Ол менімен кез келген уақытта - 24/7 – байланыста болып, білім сапасын арттыру мен келешек ұрпақты тәрбиелеудегі кемел ойларын айтып тұрады.

Второе.

Главная цель нашей совместной работы – это обеспечить качественное и современное образование для всех по принципу «Город без окраин».

Я объездил все районы Алматы. Видел разные школы. Провел много встреч.

У горожан есть большой запрос на повышение качества образования, имеются жалобы по поборам в школах.

Поэтому, нужно менять систему мотивации и финансирования школ с учетом подушевого принципа, тиражировать успешный опыт Назарбаев интеллектуальных школ на все школы города.

Также нам необходимо серьезно модернизировать материально-техническую основу школьного образования, включая обновление компьютерной базы, которой пользуются с 2013 года.

Для этого я поручил Управлению образования провести аудит всех школ и разработать трехлетнюю программу поэтапного их оснащения.

Как поручил Президент К.-Ж. Токаев, важно преодолеть образовательное неравенство.

Прямая ответственность акимата – создать во всех школах города одинаковые стартовые условия и возможности для любого ребенка.

В каждой алматинской школе, будь она в центре или на окраине, дети должны получать достойное образование вне зависимости от достатка и статуса их родителей, вне зависимости от района Алматы и месторасположения школы.

Только на этом пути школа укрепит свой авторитет и будет соответствовать реальным запросам детей и их родителей.

Третье.

Наша задача – расширить в ближайшие три года сеть школ и детских садов в «шаговой доступности» для горожан.

На моих встречах с общественностью жители города ставят системные вопросы не только выравнивания уровня и качества образования в центре и на окраинах, но и строительства новых школ и детсадов.

Убежден, фактор образования должен стать одним из ключевых для оценки комфортности проживания граждан для любого района города.

Вместе с тем, здесь у нас есть серьезные проблемы.

По дошкольному образованию

Темпы прироста населения города превышают темпы строительства детских садов.

Очередь в детские сады ежегодно растет и сегодня составляет свыше 56 тыс. мест (детей в возрасте от 1 года до 6 лет).

Охват детей дошкольным воспитанием и обучением в детских садах составляет 84%.

Минимальная потребность в Турксибском районе – 1686 мест, а максимальная в Ауэзовском районе на 3785 мест.

Еще одна проблема состоит в том, что, несмотря на принимаемые меры по субсидированию частных детских садов, оплата для родителей в большинстве случаев остается высокой.

Так, детские сады заключают договоры с родителями на дополнительные услуги, в результате стоимость обучения в этих частных садах составляет до 50-70 тысяч тенге вдобавок к 28 тысячам тенге, которые оплачивает государство за каждого ребенка.

Управлению образования необходимо провести анализ таких договоров и пересмотреть перечень и стоимость оказываемых услуг.

Как поручил Президент К.-Ж. Токаев, нам необходимо усилить в детских садах контроль обеспечения безопасности детей и их содержание в надлежащих условиях.

Кроме того, воспитателям, особенно частных дошкольных организаций и мини-центров, в образовательном процессе нужно руководствоваться требованиям Госстандарта.

Надо принять все необходимые меры для обеспечения высокого качества дошкольного обучения и воспитания.

Уважаемые коллеги!

Сегодня не могу не поделиться хорошей новостью.

Мы отработали с Правительством вопрос увеличения финансирования на государственный образовательный заказ в детских садах нашего города.

Это важно для Алматы, учитывая ежегодный рост контингента детей дошкольного возраста за счет внутренней миграции и высокой рождаемости.

Министерство образования и науки поддержало просьбу города. И сейчас я хотел бы от имени всех алматинцев поблагодарить министра Асхата Канатовича за поддержку.

В ближайшие три года городская казна пополнится на 6,5 млрд тенге, которые мы направим на снижения дефицита мест в детских садах.

Также акимат будет постепенно решать задачу доступности дошкольных учреждений. Нами приняты решения, что при проектировании многоэтажных жилых домов часть помещений на первых этажах будет выделена для детских мини-центров.

По среднему образованию

Реальный дефицит мест в школах сегодня составляет порядка 25 тыс. мест.

Нехватка школ в Алатауском (дефицит ученических мест - 7 тыс.), Ауэзовском (4 тыс.), Наурызбайском районах (1,5 тыс. мест). Здесь в некоторых школах дефицит ученических мест превышает в 2 раза.

65% всех организаций образования находятся в центральных районах города.

Темпы строительства новых школ (около 10 тыс. мест до 2024 года) – намного ниже ежегодного прироста школьников (более 10 тыс. ежегодно).

Считаю, что нам необходимо принципиально менять ситуацию и активно развиваться. Поэтапно решать задачу доступности средних школ на окраинах города.

Выход в том, чтобы стимулировать строительство частных школ, детских садов и мини-центров, активно использовать механизмы ГЧП и подушевого финансирования для строительства частных школ.

По поручению Главы государства, нами активно ведется работа с инвесторами. Определяются механизмы финансирования. Уже есть заинтересованные девелоперы, готовые построить до 20 школ. Однако процесс сдерживается нехваткой земель в городе. Мы будем решать этот вопрос за счет земель «Фонда проблемных кредитов». Буквально на днях Касым-Жомарт Кемелевич поддержал наш город в этом вопросе.

Считаю, что благодаря таким мерам мы дадим импульс развитию сети частных школ, что приведет к снижению дефицита ученических мест.

Как указал Президент страны на республиканской августовской конференции, нам необходимо четко отслеживать демографические и миграционные показатели на местах с целью оценки потребностей в ремонте или строительстве новых учебных заведений.

Управлению образования поручаю провести необходимые расчеты и по детским дошкольным организациям, и по средним школам, в особенности на окраинах и на их основе внести предложения по строительству новых объектов на 2020-2021 годы.

Четвертое.

Образовательная система мегаполиса должна работать над единой целью – помочь ребенку обрести цель и место в жизни.

Сейчас вклад школы в личностное развитие ребенка и решение о выборе своей будущей профессии невелик.

Практически нет сотрудничества между родителями, детьми и школой в профориентационной работе учеников.

На мой взгляд, школа должна стать ключевым инструментом для развития карьерных компетенций и адаптации наших детей к вызовам 21 века.

И родители, и школа, и бизнес должны дать ребенку механизмы осознанного выбора профессии.

Для этого важна интеграция разных уровней образования города: дошкольного, школьного, дополнительного, профессионально-технического и высшего.

Необходимо рассматривать их как ступени одного образовательного процесса, который в результате должен дать высокую квалификацию, профессиональные знания и готовность выпускников к реальной жизни, конкуренции на рынке труда.

Прежде всего, дошкольные учреждения должны войти в целостный образовательный процесс с тем, чтобы мы добились гибкого перехода детей из детских садов в школы.

В своем выступлении Глава государства затронул актуальный вопрос на сегодня – востребованность выпускника на рынке труда.

Нам необходимо в школах совместно с крупнейшими вузами и колледжами создавать профильные классы, например, - медицинские, инженерные, IT – исходя из потребностей развития экономики и рынка труда Алматы.

Задача таких классов – профессиональная ориентация, формирование понимания у школьников того, какую профессию они хотят выбрать. Это очень важное направление.

Наши дети должны понимать, какую профессию им выбрать в ближайшие годы, куда поступить.

На базе ведущих колледжей и вузов можно открыть для старшеклассников профильную подготовку – где ребята, знакомясь с будущей профессией, получат больше возможностей адаптироваться к дальнейшему этапу получения высшего или профессионально-технического образования.

Бизнес, вузы и власть должны быть активно вовлечены в такую профориентационную работу: запрос на подготовку специалистов не должен формироваться стихийно.

Поручаю управлению образования уже с нового учебного года во всех 20 государственных колледжах организовать работу по профориентации старшеклассников.

Полагаю, что такое направление работы сделает наше образование предметным и нужным для учащихся – будущих студентов колледжей и вузов. А у ребят появятся дополнительные возможности для правильного определения своего жизненного пути.

Пятое. У нас снижен престиж профессионально-технического образования.

Так, по разным экспертным оценкам и соцопросам только 20-25% населения считает ТиПО престижным, в то время как в странах ЕС рабочие профессии имеют позитивный имидж для 71% населения.

В своем выступлении Президент Казахстана, отметив актуальность модернизации среднеспециальных учебных заведений, привел в пример атырауский высший колледж «APEC PetroTechnic».

Поручаю Управлению образования сделать в городе Алматы один образцовый колледж на базе имеющегося, чтобы другие колледжи города перенимали навыки и опыт.

Нужно сделать так, чтобы учиться в колледже стало почетно, и наши дети этого не стыдились.

***

Сегодня у нас в Алматы студентов вузов (215 тыс.) намного больше, чем студентов колледжей (около 70 тыс.).

Это приводит к дисбалансу на городском рынке труда, нехватке рабочих специальностей, безработице и увеличению доли NEET среди выпускников ряда неконкурентоспособных вузов.

В Алматы - низкий уровень безработицы молодежи в сравнении с другими регионами. Однако нельзя успокаиваться. Обеспечение занятости молодежи – остается принципиальным вопросом.

Сейчас в городе доля NEET молодежи в возрасте 14-24 года составляет 6,3%.

Наша задача - увеличение охвата этой категории техническим и профессиональным образованием.

Мы должны дать им возможность овладеть в колледжах города первой рабочей профессией, которая в дальнейшем позволит найти работу.

Для этого в городе ежегодно выделяется свыше 11 тыс. мест для бесплатного обучения в колледжах.

Студенты по рабочим специальностям, обеспечиваются бесплатным горячим питанием и стипендией, которая с 1 сентября текущего года будет на уровне студентов вузов.

Для удобства, по моему поручению в июле-августе в местах массового скопления молодежи на базарах и в крупных мечетях работали мобильные приемные комиссии для молодежи категории NEET.

Но этого недостаточно.

Мы запускаем новую целостную программу обучения безработной молодежи предпринимательству.

Предполагаем три ступени обучения. На первом этапе – основы бизнеса для всех желающих. Здесь работаем вместе с НПП «Атамекен» и рядом крупных бизнес-ассоциаций. Те, кто из них осознанно выберет свою бизнес-специализацию, - мы направим на продвинутый курс обучения.

Далее, кто желает и имеет потенциал – на нишевые курсы по IT, логистике, сервису и торговле, сфере услуг, строительству, промышленности. Финансы выделены. Работа практически начата.

Важно, что мы будем содействовать трудоустройству выпускников, и сейчас рассматриваем возможность субсидирования части заработной платы работодателю.

Шестое. Система образования должна заботиться о личностной самореализации учащихся.

Сегодня школы и колледжи слабо ориентированы на поддержку развития личности ребенка. Система дополнительного образования преимущественно автономна от них.

Меня беспокоит, что практически дополнительное образование стало недоступным малообеспеченным семьям: часто бесплатные кружки работают только «на бумаге».

Нам нужна полная координация деятельности систем дополнительного и среднего образования.

Для этого необходимо развивать дополнительное образование и активно его интегрировать со школьной программой и школами. Нужно привлекать бизнес к софинансированию кружков и секций.

Школа должна активно использовать городскую среду, возможности нашего города для образования и развития личности ребёнка.

Для этого у Алматы есть уникальные возможности.

У нас больше всех в стране высокотехнологичных предприятий, технопарков, десятки колледжей и сильных вузов с неплохой материальной базой. У нас Академия наук, музеи, театры, учреждения культуры.

Весь этот потенциал должен быть использован в учебном процессе для развития детей.

Сегодня я призываю вас шагнуть за свои рамки и дать ребенку возможность шире воспользоваться огромным креативным потенциалом города. Это наши вложения в будущее!

Принимаю решение сделать городские музеи Алматы бесплатными для школьников.

Особое внимание необходимо уделить детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, детям с особыми образовательными потребностями и детям из малообеспеченных, многодетных семей.

В новом учебном году порядка 16 тысяч детей из малообеспеченных семей на 100% будут обеспечены школьной формой и горячим питанием. На эти цели акимат из местного бюджета выделил 785 млн тенге.

Каждый такой ребенок не должен остаться без внимания. Выделенные средства должны расходоваться прозрачно и дойти до адресата.

Для детей с особыми образовательными потребностями до конца года в Алмалинском и Жетысуском районах откроются пункты психолого-медицинских педагогических консультаций.

В целом, мы должны уделять большое внимание сохранению здоровья ребенка. Современные информационные технологии дают новые возможности, но также таят в себе риски, которые могут пагубно отразиться на физическом и психологическом здоровье.

Управлению образования совместно с Управлением общественного здоровья необходимо начать пилотный проект по раннему выявлению наиболее часто встречающихся у школьников заболеваний и их последующему системному лечению.

В этом плане у нас наиболее неблагополучна ситуация в Наурызбайском и Турксибском районах: там самый высокий уровень заболеваемости учеников расстройствами зрения, избыточной массой тела, сколиозом. Думаю, с них и надо начать.

Наряду с этим, Управлению образования необходимо уделить самое пристальное внимание вопросу доступа детей из социально уязвимых групп к дополнительному образованию.

Поручаю руководителям школ всех районов в рамках подушевого финансирования организовать бесплатные кружки и секции на базе школ для детей из малообеспеченных и многодетных семей.

Сегодня дома школьников и музыкальные школы находятся в основном в центре города и удалены от новых районов города. Например, в Алатауском районе, где обучаются свыше 40 тысяч детей, только один дом школьников. В Наурызбайском районе с контингентом порядка 14 тысяч учащихся нет ни одной организации дополнительного образования.

Поэтому, нам нужно поэтапно строить дворцы и дома школьников на окраинах, вести большую работу по их благоустройству, создавать сотни детских, игровых, спортивных площадок.

И я принял решение, что первые два дома школьников мы построим в Алатауском и Наурызбайском районах.

Убежден, городская среда вокруг наших домов и микрорайонов должна меняться, становится более комфортной для детей. Это правильный путь.

***

Буквально на днях я был во Дворце школьников. Дети со всего города любят сюда приходить. Здание историческое и уникальное. Но содержание не соответствует современным требованиям дополнительного образования.

В своем Послании «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции» Елбасы поручил всем регионам на базе дворцов школьников создать сеть детских технопарков и бизнес-инкубаторов со всей необходимой инфраструктурой.

Создание детских технопарков позволит нам повысить кадровый потенциал города, осуществляя обучение и профориентацию детей начиная со школьного возраста.

Центры инновационного творчества воспитают поколение детей, способных обеспечить будущий технологический прорыв в нашей стране.

Управлению образования поручаю изучить мировой опыт, в том числе и стран СНГ, подготовить и представить конкретные предложения по модернизации системы дополнительного образования во Дворце школьника и в домах школьников города.

Уважаемые коллеги!

Сегодня я поделился с вами своим видением, как будем развиваться в ближайший период. Планы у нас есть. Задачи серьезные. И мы должны вместе над ними работать.

Решение всех этих задач – в ваших руках.

По всем этим вопросам необходим диалог педагогов с руководством системы образования.

Каждый учитель должен иметь возможность участвовать в принятии решений и влиять на процесс управления школой. Это требование ко всему менеджменту системы образования.

Не зря говорил Уинстон Черчилль, что «школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать».

Қадірлі қауым!

Қаламыздың әр жеткіншегінің өсіп жетілуіне сіздердің қосар үлестеріңізді бір сөзбен айтып жеткізу мүмкін емес.

Расында да, жас ұрпақты тәрбиелеуде Сіздердің қолдарыңыздағы билік пен күш орасан зор. Ел ертеңi — бiлiмдi жастар десек, еліміздің болашағы сіздердің қолдарыңызда. Қазіргі таңда уақыттың тапшы, әрбір сәттің аса қымбат екендігін сіздер жақсы түсінесіздер.

Алда қарбалас жұмыс, алмағы мен салмағы зор, керегі мен берері мол оқу кезеңі таяп келеді.

Еліміздің Президенті Қасым-Жомарт Кемелұлы: «Біз қазіргі заманның жаңаша талаптары мен үрдістеріне әрқашан сай болуымыз керек», - деп баршаңызға үлкен сенім артып отыр.

Сондықтан, сарылып күткен оқушы жастардың қарымын қанағаттандырып, жаңа жүйедегі тың өнімдермен жасақтауға қаладағы әрбір ұстаз бен әрбір білім ордасы қай жағынан алса да дайын деп сенемін.

Халқымыздың мәртебесін биікке көтеріп, мерейін тасытар дарынды шәкірттер тәрбиелеп, табыстан-табысқа жете беріңіздер!

Баршаңызға қажырлы қайрат пен береке тілеймін!

Сайтта қате таптыңыз ба? Сөзді немесе сөйлемді бөлектеңіз және CTRL+ENTER батырмаларын басыңыз
Егер сіз осы мәтін үзіндісінен қате тапсаңыз
қателерді түзету үшін «жөнелту» батырманы басыңыз. Сонымен қатар өз түсіндірмелеріңізді қосуға болады.